唐學(xué)院第一課 | 經(jīng)營(yíng)思維與管理邏輯
但學(xué)習充電,還是要有的!畢竟查理·芒格在《窮查理寶典》中一再強調終生學(xué)習的重要性,其中寫(xiě)到:如果不終身學(xué)習,我們將不會(huì )取得很高的成就。光靠已有的知識,我們在生活中走不了多遠。
進(jìn)入12月,學(xué)生的寒假,近在眼前!觀(guān)唐人的學(xué)習充電,刻不容緩!
近日,觀(guān)唐上院唐學(xué)院的一個(gè)班,在班主任孫老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到了無(wú)錫長(cháng)廣溪濕地公園的水悅山莊,開(kāi)始了唐學(xué)院第一節課的授課——經(jīng)營(yíng)思維與管理邏輯。
上課的地方,東臨江大、南眺雪浪、依山傍水~
等等!學(xué)習的課桌,變成就餐的圓桌,還有零食、水果和瓜子,這是聚餐還是上課?
同學(xué)們好,現在,開(kāi)始正式上課啦~
老財主給3個(gè)兒子分17匹馬,要如何分 ?
這是一道數學(xué)題?不!考的是同學(xué)們想問(wèn)題的思維方式。
思維要求我們從不同方面認清事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,就像經(jīng)典英劇《神探夏洛克》中主角夏洛克·福爾摩斯一樣,利用多元思維來(lái)推理,他可以通過(guò)衣著(zhù)、口吻,甚至是站姿來(lái)判斷人生軌跡。
什么叫“專(zhuān)家”?
下午的課程內容,包括了“印象中的觀(guān)唐是什么樣的”、“敏捷經(jīng)營(yíng)”、“經(jīng)營(yíng)與管理的區別”三個(gè)話(huà)題,通過(guò)分析“當下與未來(lái)”引申出觀(guān)唐如何進(jìn)行敏捷化經(jīng)營(yíng)——團隊小化、給團隊人員授權并有決策權、以利益利潤為導向。
每個(gè)小組的同學(xué)們分工合作,有的查資料、有的分享和討論、有的用心傾聽(tīng)、有的總結歸納、整理答案,課堂上充滿(mǎn)了好好學(xué)習、快樂(lè )分享的氛圍。
唐學(xué)院的課堂,比我們少年時(shí)的課堂氛圍更輕松、歡樂(lè ),同學(xué)們一邊聽(tīng)老師講,一邊要思考、交流、回答問(wèn)題,可以嗑瓜子、吃零食和水果、用手機上網(wǎng)搜索問(wèn)題和參考答案。但成年人的試卷上,都是主觀(guān)開(kāi)放題……沒(méi)有對錯,沒(méi)有標準答案。
唐學(xué)院第一期交流會(huì )在同學(xué)們的掌聲中結束了,下節課再見(jiàn)~