唐學(xué)院第一課 | 經(jīng)營(yíng)思維與管理邏輯
但學(xué)習充電，還是要有的！畢竟查理·芒格在《窮查理寶典》中一再強調終生學(xué)習的重要性，其中寫(xiě)到：如果不終身學(xué)習，我們將不會(huì )取得很高的成就。光靠已有的知識，我們在生活中走不了多遠。
進(jìn)入12月，學(xué)生的寒假，近在眼前！觀(guān)唐人的學(xué)習充電，刻不容緩！
近日，觀(guān)唐上院唐學(xué)院的一個(gè)班，在班主任孫老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了無(wú)錫長(cháng)廣溪濕地公園的水悅山莊，開(kāi)始了唐學(xué)院第一節課的授課——經(jīng)營(yíng)思維與管理邏輯。
上課的地方，東臨江大、南眺雪浪、依山傍水~
等等！學(xué)習的課桌，變成就餐的圓桌，還有零食、水果和瓜子，這是聚餐還是上課？
同學(xué)們好，現在，開(kāi)始正式上課啦~
老財主給3個(gè)兒子分17匹馬，要如何分 ？
這是一道數學(xué)題？不！考的是同學(xué)們想問(wèn)題的思維方式。
思維要求我們從不同方面認清事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就像經(jīng)典英劇《神探夏洛克》中主角夏洛克·福爾摩斯一樣，利用多元思維來(lái)推理，他可以通過(guò)衣著(zhù)、口吻，甚至是站姿來(lái)判斷人生軌跡。
什么叫“專(zhuān)家”？
下午的課程內容，包括了“印象中的觀(guān)唐是什么樣的”、“敏捷經(jīng)營(yíng)”、“經(jīng)營(yíng)與管理的區別”三個(gè)話(huà)題，通過(guò)分析“當下與未來(lái)”引申出觀(guān)唐如何進(jìn)行敏捷化經(jīng)營(yíng)——團隊小化、給團隊人員授權并有決策權、以利益利潤為導向。
每個(gè)小組的同學(xué)們分工合作，有的查資料、有的分享和討論、有的用心傾聽(tīng)、有的總結歸納、整理答案，課堂上充滿(mǎn)了好好學(xué)習、快樂(lè )分享的氛圍。
唐學(xué)院的課堂，比我們少年時(shí)的課堂氛圍更輕松、歡樂(lè )，同學(xué)們一邊聽(tīng)老師講，一邊要思考、交流、回答問(wèn)題，可以嗑瓜子、吃零食和水果、用手機上網(wǎng)搜索問(wèn)題和參考答案。但成年人的試卷上，都是主觀(guān)開(kāi)放題……沒(méi)有對錯，沒(méi)有標準答案。
唐學(xué)院第一期交流會(huì )在同學(xué)們的掌聲中結束了，下節課再見(jiàn)~
